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材料力学原理的复习之：复盘建构·思维进阶

高考物理大单元复习融合班会课教学设计（高中三年级备课参考·核心素养落地版）

一、教学目标（核心素养导向）

（一）物理观念维度

通过系统梳理高中力学主干知识，包括选修二系列和通用选修板块中涉及的核心力学模型，帮助学生建立清晰的物理观念图谱。本环节要求学生能准确区分不同力学情境中的主体分析对象，熟练运用受力分析这一物理学的通用语言，将零散的知识点系统化、结构化、模型化。【重要】【核心素养】

（二）科学思维维度

引导学生通过科学推理和科学论证的过程，从“解题”走向“解决问题”。教学目标侧重要求学生在面对具体情境时，能独立完成模型建构，并选择合适的物理规律包括牛顿运动定律、功能关系、动量定理等进行规范作答。尤其注重培养学生在真实情境中排除干扰信息、提取关键物理量的关键能力。【高频考点】

（三）科学探究维度

在班会的互动环节中融入针对实验题型的复盘。针对力学实验中涉及的误差分析、数据处理、图像分析作图与读图、实验方案改进等高频失分点，组织小组合作探究。要求学生不仅能动手算，更能开口说、提笔写，用规范的物理语言阐述实验思路。【难点】

（四）科学态度与责任维度

结合最新的科技前沿与大国重器案例，如我国航天事业的最新进展，将爱国主义教育与严谨的科学态度培养相结合。引导学生认识到复习不仅仅是应对考试，更是为了锤炼分析复杂世界的理性思维，立志成为具备深厚科学