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基于项目式学习的高中物理实验课程对学生创新能力培养的实践研究论文

**摘要**

项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，强调通过真实情境中的问题解决培养学生的创新能力和实践能力。本研究聚焦于高中物理实验课程，探讨项目式学习如何有效促进学生创新能力的培养。通过分析当前物理实验教学中的痛点，结合项目式学习的特点，提出针对性的实践策略，旨在为高中物理实验教学改革提供参考。研究表明，项目式学习能够激发学生的探究兴趣，提升其问题解决能力和团队协作精神，从而显著增强创新能力。

**关键词**

项目式学习；高中物理；实验课程；创新能力；实践研究

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**一、问题的提出**

（一）当前高中物理