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高中地理课堂中提升学生口语表达能力与地理素养的实践探讨论文

**摘要**

在高中地理课堂中，提升学生的口语表达能力与地理素养是核心素养教育的重要目标。本文结合教学实践，探讨如何通过情境创设、互动教学、跨学科融合等策略，激发学生表达兴趣，培养地理思维，增强课堂参与度。研究发现，科学的教学设计能够有效促进学生在地理知识输出与情感交流中的协同发展，为地理教学提供实践参考。

**关键词**

高中地理；口语表达；地理素养；实践策略；核心素养

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**一、引言**

地理课堂不仅是知识的传递场，更是学生思维碰撞、情感交流的舞台。然而，当前许多高中地理课堂仍停留在“教师讲、学生听”的传统模式，学生口语表达