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高中地理选择性必修Ⅱ·大单元·项目式学习：探秘北美——从资源禀赋到全球博弈

【重要】本教学设计对标《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》选择性必修2“区域发展”模块的要求，以“大单元教学”与“项目式学习”为核心理念，整合教学评一致性原则进行设计。-9

一、指导思想与理论依据

（一）课程理念对标

【基础】新课标将基本理念调整为“课程理念”，以“四个坚持”概括，即坚持育人为本、坚持素养导向、坚持知行合一、坚持以评促学。-3本设计严格践行这四项理念：以立德树人为根本任务，以地理学科核心素养培育为主线，通过真实情境中的探究活动引导学生“做中学、用中学、创中学”，同时构建“教—学—评”一体化的完整闭环。

（二）核心素养导向

【核心素养】地理学科核心素养涵盖人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个维度。-9新课标新增“树立绿色发展、国家安全等观念”的要求，强调四大核心素养是“相互联系的有机整体”。-3在本设计中，以北美区域为认知载体，通过自然与人文要素的关联分析（综合思维）、区域特征归纳和比较（区域认知）、人地关系矛盾与对策探讨（人地协调观）、GIS地图分析与产业调研（地理实践力），实现核心素养的系统发展。

（三）教学理念创新

【重要】第一，大单元教学理念。将“北美与美国”作为一个完整的教学单元，打通自然地理与人文地理的界限，在整体视角下梳理知识逻辑。第二，项目