12.在天晴了的时候 教案docx教学计.docxVIP

12*在天晴了的时候

【文本解读】

关注诗人:戴望舒(1905年-1950年)原名戴朝安，又名戴梦鸥，浙江杭县(今杭州余杭区)人。他是中国现代诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”，诗歌和诗论极富个性，虽然总量不多，却“以少胜多”，产生了广泛而深远的影响。他是中国现代派象征主义诗歌代表人物，在中国新诗发展史上占有不容忽视的地位。《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等诗篇，堪称中国新诗的杰作。

关注诗韵:诗人观察细致独特，想象富有诗性，赋予文字一种宁静而不乏灵动的美感。全诗押“ou”韵，但不生硬，不是为了凑韵而选字，韵与自然景物、诗人情感、诗歌节奏和谐相融。诗人借助跳跃的节奏和音的变化，将亲近自然的愉悦表现得淋漓尽致。

关注自主学习:本课教学应该体现对精读课文所学知识及技能的综合运用，要注重学生的自读自悟。

【教学目标】

1.认识“炫、垢”等8个生字。

2.能有感情地朗读课文，背诵课文

【教学重点】

能自主阅读诗歌，并和同学交流阅读感受。

【教学难点】

能自主阅读诗歌，说出阅读感受

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

1.话题交流：同学们，雨后天晴时，你最想做些什么？

2.交流诗句，交流意思。

引读：唐代诗人李商隐曾经这样描写雨后天晴——(学生读)“天意怜幽草，人间重晚晴”。

指名交流。引导学生结合图片，试着说说这句诗的意思。

点拨：老天爷同