4 三月桃花水 教案教学计.docxVIP

4.三月桃花水

【核心素养目标】

文化自信：了解三月桃花水之美，感受春的自然美景。提升文化自信。

语言运用：感受文章的生动流畅以及语言的优美、意境的清新。

思维能力：学习抓住关键语句，初步体会文章内容和作者的思想感情。

审美创造：借助朗读，想象画面，体会三月桃花水之美。发展学生的审美能力。

【课前解析】

关注语言:语言优美、善用修辞是这篇文章的一大特色。全文意境清新，运用比喻、拟人、排比等修辞手法展现三月桃花水的生机活力。文章结构清晰，分别从水声如竖琴、水清如明镜两个方面来写桃花水，表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

关注情感:文章清新空灵，作者善用各种修辞手法来展现三月桃花水之美。在教学时应注意语言词句的解析，使学生感受到语言文字的优美，同时注意随文想象画面，以想象画面为途径，直抵教学目标。

【教学目标】

1.会认“绮、谈”2个生字,掌握多音字“和”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.积累课文中的好词好句,找出课文中运用比响、拟人、排比等修辞手法的句段，并体会作者使用这些修辞手法的用意，感受本文“文字优美、意境清新”的特点。

4.了解桃花水的特点，感受春天的美景和勃生机。

【教学重点】

1.正确、流