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高中二年级体育——核心素养导向的班级运动会备战行动教案

一、教学主题与指导思想

【基础】本课以落实“健康第一”教育理念为核心指导思想，围绕《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订版中关于“运动能力、健康行为、体育品德”三大核心素养的培育要求，以即将到来的2026年秋季校运动会为契机，将奥运会精神传承与学生个人成长紧密联结。2026年4月，全国政协委员周进强在接受专访时指出，实践表明参加体育运动可有效促进青少年心理健康，对认识自我、增强自信、锻炼心智具有独特价值-。本课正是通过主题班会的形式，将体育运动从单纯的竞技活动升华为育人的重要载体。

【重要】本课基于建构主义学习理论，通过情境创设、案例分析、合作探究等方法，引导学生在为校运会备战的过程中，主动建构体育知识体系，掌握科学的运动训练方法，理解体育精神的内涵。正如《义务教育体育与健康课程标准（2022年版2025年修订）》强调的那样，核心素养的培育是课程改革的重点任务，需要将运动技能、健康知识、行为养成等要素进行结构化整合-1。本课正是在这一理念指导下，将奥运榜样的精神力量转化为学生可感知、可实践、可内化的学习资源，推动“学、练、赛”一体化教学的落实。

二、学情分析

【基础】本课面向高中二年级学生开展。从身心发展特点看，高中二年级学生正处于从青春期向青年期过渡的关键阶段，身体发育基本完成，运