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小学六年级劳动项目式学习《回力车的设计与制作》（教案）

一、课题与课时安排

【课题】《回力车的设计与制作——能量转换中的工程师思维》

【课时安排】共2课时（每课时40分钟），第1课时侧重原理探究与初步设计，第2课时侧重动手制作、测试优化与成果展示。建议采用连排课（80分钟连上）或相邻两天各上一课时的模式，以保证学习活动的连贯性和完整性。

二、教学目标

【核心素养】劳动观念：通过亲手制作回力车，体会“劳动创造美好生活”的内涵，树立“劳动最光荣、劳动最崇高”的观念，在遇到制作困难时保持积极心态，认识到劳动中的创新是推动技术进步的重要力量。劳动能力：能够熟练使用热熔胶枪、剪刀、钻孔工具等常见劳动工具，掌握回力车底盘搭建、轮轴安装、橡皮筋动力系统连接等核心劳动技能，形成基本的工程设计与制作能力。劳动习惯与品质：养成规范使用工具、有序整理工作台面的良好劳动习惯，在小组合作中培养沟通协作和责任担当意识，在反复测试与改进中养成精益求精的工匠精神。劳动精神：在“设计—制作—测试—优化”的完整劳动过程中，体悟“做中学、学中思、思中创”的劳动创新精神，初步建立工程思维和问题解决意识。

三、教学重难点

【教学重点】掌握橡皮筋动力回力车的基本结构设计和组装方法，包括车身搭建、轮轴安装、橡皮筋动力系统连接与调试等核心劳动技能。【教学难点】理解橡皮筋弹性势能转化为车轮转动动能的科学原理，并能根据测试结果对小