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高中物理：GARCH模型在物理实验设计预测中的教学探讨论文

**摘要**

在高中物理教学实践中，实验设计预测是培养学生科学思维和创新能力的关键环节。然而，传统实验设计方法往往依赖于教师经验或简单统计，难以应对复杂动态系统的预测需求。GARCH（广义自回归条件异方差）模型作为一种时间序列分析工具，能够有效捕捉实验数据的波动性和非线性特征，为物理实验设计预测提供新的视角。本文探讨GARCH模型在高中物理实验设计预测中的应用，分析其教学价值与实践可行性，旨在提升实验教学设计的科学性和前瞻性。

**关键词**

GARCH模型；物理实验；教学设计；预测；动态系统

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**一、问题的提出**

高中物理