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小学科学实验：塑料瓶环保实验课程设计与学生创新能力培养论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，小学科学教育愈发强调实践性与创新性，而塑料瓶环保实验课程以其资源易得、操作简便、环保意义显著等特点，成为培养学生科学素养与创新能力的重要载体。本课程设计以塑料瓶为实验材料，通过系列探究活动，引导学生观察、实验、反思，并融合环保理念，激发学生主动探究的兴趣。研究表明，此类课程不仅能提升学生的动手能力，更能促进其批判性思维与问题解决能力的全面发展。

**关键词**

小学科学实验；塑料瓶环保实验；创新能力培养；课程设计；环保教育

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**一、背景分析**

（一）小学科学教育对实践与创新能力的重视日益凸