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1课程导入：从身边的“水与碳”现象切入演讲人2026-06-15

课程导入：从身边的“水与碳”现象切入课程总结与拓展延伸常见误区辨析与答疑实践活动设计：从“知道”到“做到”的转化核心知识点拆解：节水与低碳的内在关联目录

《小学科学环保课｜节约用水+低碳生活环保行动》

各位同学，大家好。我是负责咱们学校五年级科学环保拓展课的李老师，今天这节课，我们要聊的不是遥远的环保口号，而是藏在我们每天喝水、洗手、开灯里的小事——这也是我去年带学生去自来水厂参观时，被一个孩子的问题点醒的主题。当时那个扎着羊角辫的小姑娘指着水处理车间的鼓风机问：“老师，这个机器转一天要费多少电啊？会不会浪费水呀？”这个问题把我之前零散的节水、低碳知识串在了一起，也成了今天这节课的起点。接下来我们就从身边的细节出发，一步步把这两个紧密相连的环保主题讲清楚。

课程导入：从身边的“水与碳”现象切入01

课程导入：从身边的“水与碳”现象切入1.1我的亲身教学见闻：那节“没水的数学课”

去年九月的一节数学课上，我们布置了“计算家庭每月水费”的作业，有个学生提交的作业让我印象很深：他在作业本上画了个歪歪扭扭的水龙头，旁边写着“我家上周没关紧水龙头，多花了8块钱水费，相当于浪费了32升水——如果这些水用来浇花，能养满我们教室的绿萝”。后来我和他聊起这件事，他才告诉我，他奶奶每天都会用淘米水浇花，之前他觉得“麻烦”，直到这