七年级道德与法治·班会课教学设计：好习惯铸就成长阶梯——七年级新生微习惯养成与自主管理实战课.docx

七年级道德与法治·班会课教学设计：好习惯铸就成长阶梯——七年级新生微习惯养成与自主管理实战课

一、指导思想与理论依据

本教学设计以立德树人为根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》及2026年最新修订精神为指导，深度融合中国学生发展核心素养体系，特别是“自主发展”维度下的“健康生活”与“学会学习”两大核心要点。【核心素养】同时，本设计严格遵循教育部2026年关于基础教育规范管理和“五项管理”的总体要求，强调减轻学生过重课业负担、保障充足睡眠、加强体质健康管理，从德育工作实际出发，精准回应七年级学生习惯养成关键期的成长需求。【重要】

本设计以行为心理学的“习惯回路”理论为基础