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2026年小学《科学》课外探究教学设计：地下水与地表径流

使用说明

本文为小学科学课外探究教学设计指导文档，围绕“地下水与地表径流”主题，以海绵、沙土和喷水壶模拟降水实验为核心，系统构建完整的教学方案。

文档涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计与课后延伸、评价反思、问题应对策略及跨学科融合等模块。

通过模拟实验，引导学生观察地表径流形成与地下水下渗过程，直观理解水循环机制，培养水资源保护意识。

项目

内容

课程题目

地下水与地表径流——模拟降水探究实验

核心内容

利用海绵、沙土和喷水壶模拟降水，观察地表径流和地下水下渗过程

面向群体

小学四至六年级学生

课程类型

课外探究活动课

教学重点

地表径流形成条件与地下水下渗原理

教学难点

理解水循环中地表水与地下水的转化关系

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于地球与宇宙科学领域，强调学生对自然现象的观察与探究能力培养。

课程标准要求学生能够描述地球表面水体的基本特征，了解水在自然界中的循环过程，认识水资源的重要性并树立保护意识。

本探究活动将课标要求转化为具体教学行为：通过模拟实验，让学生亲眼观察降水后水分在地表流动和向下渗透的现象，建立地表径流与地下水的直观概念。