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高中语文整本书阅读教学中的跨学科知识整合与教学创新论文

**摘要**

在高中语文整本书阅读教学中，跨学科知识整合与教学创新是提升学生综合素养的关键路径。本文从概念阐述入手，探讨跨学科知识整合的内涵与价值，分析其在整本书阅读教学中的应用逻辑，并结合教学实践提出创新策略。通过打破学科壁垒，将语文阅读与历史、哲学、艺术等学科知识有机融合，不仅能深化学生对文本的理解，还能培养其跨文化思维与批判性思维。文章强调，教学创新需以学生为本，注重知识体系的建构与思维能力的培养，从而实现语文整本书阅读的育人目标。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；跨学科知识整合；教学创新；综合素养

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**一、概念阐述*