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- 2026-06-23 发布于北京
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道家的自然主义教育第1页,共16页。
简介一、道家综述二、道家教育思想体系三、个人评价第2页,共16页。
一、道家综述经济思想,政治主张,教育观念第3页,共16页。
一、道家综述——代表人物老子庄子第4页,共16页。
一、道家综述——出身士阶层社会背景:春秋战国时期下层士人:出身微渐,官职卑下身份特点:头脑冷静,关注现实思想意识:消极保守,批判改良第5页,共16页。
一、道家综述——经济思想经济思想:提倡均富“金玉满堂,莫之能守;富贵而骄,自遗其咎。”“圣人不积,既以为人己愈有,既以与人己愈多。”评价:两重性第6页,共16页。
一、道家综述——政治主张政治主张:无为而治,小国寡民“法令滋章,盗贼多有。”“荣辱立,然后睹所病;货财聚,然后睹所争。”评价:不切实际的幻想,追求自然第7页,共16页。
一、道家综述——教育观念教育观念:绝圣弃智,绝仁弃义,绝巧弃利“人法地,地法天,天法道,道法自然。”评价:提倡自然本性,回避实践性。第8页,共16页。
二、道家的教育思想体系百家争鸣,核心问题第9页,共16页。
二、道家的教育思想体系——百家争鸣儒家“仁”“礼”墨家兼爱法家以法为教道家自然无为第10页,共16页。
二、道家的教育思想体系——核心问题问题一发展方向——社会还是自然?自然问题二教育目的——社会发展还是个人发展?个人发展第11页,共16页。
二、道家的教育思想体系——发展方向主张
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