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2026年外研版《英语》三年级上册Module9教学设计：Actions动作指令与身体反应课

使用说明

本文为小学三年级英语教学设计指导文档，专门围绕外研版《英语》（三年级起点）三年级上册Module9“Actions”单元，以TPR全身反应法为核心教学策略，系统整合课程标准解读、教材深度解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计与课后延伸、教学评价反思、典型问题应对及跨学科融合等内容，形成一份结构完整、实操性强的教案范本。

文档提供大量表格以清晰呈现知识点、策略与流程，教师可据此直接备课，也可结合班级学情灵活调整。重点突出“听指令做动作”的课堂活动，帮助学生在身体参与中自然习得动作词汇与祈使句，建立英语思维与身体协调能力，充分体现“做中学”的理念。

文档概览表

项目

内容

课程题目

2026年外研版《英语》三年级上册Module9教学设计：Actions动作指令与身体反应课

核心内容

身体部位词汇与动作动词，祈使句“Touch/Clap/Wave/Shake/Stamp+your+身体部位”

面向群体

小学三年级学生（起始年级）

教学重点

动作指令的听辨与反应，祈使句的理解与执行

教学难点

“your”与身体部位搭配的语音流畅输出，新动作词汇的记忆与区分

主要教学方法

TPR全身反应法、情境教学法、游戏教学法、任务型教学法

课时安排