马说（教学课件）(共37张PPT)——初中语文统编版（2024）八年级下册.pptxVIP

马说

核心素养壹掌握“说”的文体知识和“起承转合”的行文结构。贰理解伯乐与千里马的寓意和二者之间的关系，了解本文托物寓意的写作方法。叁细读文章，品味语言，深入挖掘文本内涵，感悟作者的思想情感。

课前导入龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂，谁为铸金鞭？——（李贺《马诗》）同学们，当我们读李长吉笔下这匹昂首向天却无人赏识的骏马时，可曾听见千年时空之外，韩昌黎正以马喻人，挥毫写下千里马常有，而伯乐不常有的千古喟叹？

古今联动，传“说”文魂剖石见玉，探“说”文心且听风吟，解“说”文意目录壹贰叁

且听风吟，解“说”文意壹

文体知识是古代的一种议论性文体。用以陈述作者对社会上某些