统编版语文七年级下册9.木兰诗 课件.pptxVIP

木兰诗节选自《乐府诗集》

学习目标1.背诵这首古诗，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。了解文中出现的修辞手法，理解诗意。2.理解木兰品质，探究主题感受人物的传奇魅力。3.梳理故事情节，理解诗歌详略得当的构思匠心。

整体感知尝试以一个事件作为节点，将全诗分为三部分。假如你是导演，请分四个部分来表现这个故事。出征前——从军时——归来后木兰忧——木兰行——木兰战——木兰归

细读四个部分，感受花木兰的人物魅力。

忧从何处看出木兰的“忧”？“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”勤劳孝顺、关心家人木兰为何而“忧”？“军书十二卷，卷卷有爷名。”“愿为市鞍马，从此替爷征。”柔中有刚，勇敢坚毅，代父从军，忠孝两全——亭亭少女满心忧

行木兰为出征做了哪些准备？为什么这样写？“东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。”此四句运用互文手法，写的是木兰到各处街市备办鞍马等战具。渲染了木兰战前准备的紧张忙碌而井然有序。由此也可见木兰的沉稳与细致。

互文所谓互文就是古代汉语中类似于这种上下两句或一句话中的两部分，看似各说一件事，实则意义彼此互见，相互补充，来表达一个完整句子意思的修辞方法。不能把前后割裂开来理解。

过渡页行行军途中，木兰有哪些见闻？“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”少女初次背井离乡