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高中语文课堂中批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

在高中语文课堂中培养学生的批判性思维，不仅是学科核心素养的内在要求，更是提升学生综合素质、适应未来社会发展的关键路径。本文立足语文教学实践，从批判性思维的理论内涵出发，结合具体教学案例，探讨其在文本分析、课堂讨论、写作训练等环节的渗透策略。通过构建问题导向的教学模式、强化文本解读的深度与广度、鼓励多元观点表达等手段，旨在激发学生的独立思考能力，使其在语文学习中逐渐形成理性判断与价值辨析的自觉意识。研究表明，批判性思维的培养需教师与学生的双向互动，既需教师创设开放性情境，又需学生主动参与思维碰撞，二者协同方能实现教育目标。

**关键词**