2026年统编版《道德与法治》四年级上册教学设计：当冲突发生之换位思考椅 .docxVIP

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《2026年统编版四年级上册教学设计：当冲突发生之换位思考椅》教学教案

使用说明

本文是针对小学四年级《道德与法治》课程中“当冲突发生”单元的完整教学设计指导文档。教案聚焦于“换位思考椅”这一核心教学工具，旨在引导学生深入理解冲突根源，学习有效沟通，掌握化解人际矛盾的策略。

本设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，内容涵盖课标解读、学情分析、教学目标、教材解析、教学方法、详细教学过程、板书资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整环节，为一线教师提供可操作的教学蓝图。

文档概览表

项目

具体内容

课程题目

当冲突发生之换位思考椅

所属单元

2026年统编版《道德与法治》四年级上册

面向群体

小学四年级学生

核心内容

1.分析冲突产生的多种原因（需求、误解、价值观差异等）2.学习并运用“换位思考椅”工具进行角色体验3.掌握“我-信息”表达、积极倾听等有效沟通技巧4.实践“道歉-和解-合作”等化解矛盾的策略

教学重点

理解并实践换位思考，体验他人感受。

教学难点

将换位思考从认知转化为稳定的行为习惯，在真实冲突中自觉运用。

课时安排

建议2课时（80分钟）

主要教学方法

情境模拟、角色扮演、小组合作探究、案例分析法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

本课程依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》中“健全