4.2 依法行使权利-教学设计.docVIP

4.2《依法行使权利》教学设计

教材分析

《依法行使权利》是统编版八年级下册道德与法治第四课《依法行使权利和履行义务》第二框的内容。本框围绕公民依法行使与维护权利展开，通过探究权利行使边界、要求与维权程序，帮助学生树立依法行权的意识。同时，引导学生掌握和解、调解、仲裁、诉讼等多元维权方式，依法维护自身合法权益。

教学目标

1.政治认同：认同我国法律对公民权利的保护，理解法律是维权的有力武器，增强对社会主义法治体系的认同。

2.法治观念：明确行使权利有界限，维护权利守程序，树立依法行权的法治思维；掌握和解、调解、仲裁、诉讼四种法定维权方式，增强依法维权意识。

3.责任意识：在权利受侵害时，能够理性选择合法途径维护自身权益，同时不损害他人、集体和国家利益。

教学重点、难点

重点：公民如何行使权利；维权的方法。

难点：区分并灵活运用维权的方法。

教学准备

PPT课件、教案、课本

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问：两会代表在大会上积极提案是在？

提示：依法行使权利

引导语：本节课让我们一起学习——《依法行使权利》。

思考并回答问题。

通过两会热点，激发学生学习兴趣，导入本课主题。

讲授新课

自主学习：浏览课本P36-39页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。

1.公民应如何依法行使权利？

2.公民依法维权的途径？

环节一：聚焦热点新闻，依法行使权利