第二单元 做自强不息的中国人 -教学设计.docxVIP

初中道德与法治大单元课时教学设计

课题名称：做自强不息的中国人

第（2）课时

（七）年级

主要设计人

参与设计人

新授课?章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

???

???????

一、教学设计依据

教学内容

分析

本课是部编版道德与法治七年级下册第二单元第五课第二框做自强不息的中国人。教材由讲述中国共产党的百年奋斗的生活观察和英雄模范事迹为学生提供指引的榜样，引导学生思考自强不息的内涵和重要意义。在探究与分享展示多位领导人少年时的具体做法，在阅读感悟中呈现与学生实际相关的事例，为学生提供指引让学生感悟如何做自强不息的中国人。最后通过启思导行以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份自强宣言，引发学生进一步的思考，让学生结合自身实际内容，引导学生深入体会如何做自强不息的中国人。

学情分析

学生通过七年级道德与法治上册教材的学习，已经了解到青春期的身心变化，学会了如何调节和管理自己的情绪，以及如何在人际交往中建立良好的关系，这为学生提供了自我认知的基础，对优秀品质也有了认知和判断，能够认识到自尊自信自强的要求和重要性。但是学生的可塑性、可引导性很强，受年龄、社会经验等各方面因素影响，思考问题缺乏深度、容易受他人影响，对自身规划缺乏长期性与系统性，往往“想得多”而“做得少”，教师需要引导学生将课堂