八下12.2 人民检察院表格式教学设计（玉式）.docxVIP

PAGE

2-

玉式思政课堂教学设计模板

《12.2人民检察院》教学设计

执教教师

联系电话

工作单位

理念解读

本课以“人民检察院是什么样的机关、如何行使职权”为核心，立足八年级学生对检察机关既有耳闻又缺乏深入认知的特点。通过“生活案例导入—司法实践探究—职权行使辨析—机关关系梳理—情感升华”的教学逻辑，将抽象的法律监督机关知识具象化为邵女士被骗案、张某受贿案、食品安全犯罪起诉等鲜活素材。引导学生在分析真实案例、了解检察体系、探究检察原则、理解机关关系中，深刻理解人民检察院是国家的法律监督机关，代表国家行使检察权，依法独立公正地履行法律监督职责，追诉犯罪，维护公平正义，从而增强对我国检察制度的政治认同和法治观念。

学情分析

通过上一课时的学习，学生已经了解了人民法院的性质、组成和职权。但是，学生对人民检察院的认识相对模糊，常常分不清法院与检察院的区别，也不了解“法律监督机关”的具体含义。八年级学生对刑事案件中“公安侦查—检察院起诉—法院审判”的流程有一定感性认识，但对检察院在其中具体做什么、为什么这样做缺乏系统理解。学生对真实案例兴趣浓厚，对“谁被抓了”“怎么起诉的”这类问题参与度高，但面对检察原则、机关关系等专业内容时仍需教师通过典型案例和直观图示帮助理解。

教

材

解

读

课标内容

要求

了解人民检察院的性质、组成和职权，理解人民检察院是国家的法律监督机