《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中选修化学化学实验安全与评价》.pptxVIP

1课程导入与核心定位演讲人

课程导入与核心定位01化学实验方案的评价：核心维度与思维方法02化学实验安全：课内知识的延伸与深化03综合实例演练：安全与评价的实际应用04目录

《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中选修化学化学实验安全与评价》

01课程导入与核心定位

1开设本拓展课的现实背景作为一名从教12年的高中化学一线教师，我在选修模块的实验教学中见过太多共性问题：多数学生能够熟练背诵课内给出的实验安全规则，也能应付基础的实验选择题，但真正进入实验室操作，或是遇到需要完整评价实验方案的主观题时，往往会暴露出很多漏洞——有的忽略了多步骤实验中的连锁安全隐患，有的评价方案时把安全性放在无关紧要的位置，甚至有学生因为好奇擅自更改试剂用量，险些造成安全事故。我记得高二上学期做钠的性质拓展实验时，有个学生觉得绿豆大小的钠反应现象不明显，偷偷切了花生米大小的一块投入烧杯，结果反应放热过快，钠带着火星喷出，幸好当时烧杯口垫了石棉网，没有造成人员受伤，但这件事也让我越发觉得，只靠课内讲的基础安全知识远远不够，必须做针对性的延伸拓展，帮学生建立从“背规则”到“会预判”的思维升级。

2本拓展课的核心目标本课程对接高中化学选修模块的实验要求，以课内核心知识为基础，延伸讲解复杂实验场景下的安全知识，同时明确化学实验方案评价的核心维度，最终达成两个目标：一是帮助同学们建立实验前主动排查安全隐患的思