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二年级语文下册第八单元

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24《大禹治水》逐字稿

任务三：诵传治水故事

第1课时

单元导入：同学们，中华大地上流传着许多动人的远古传说，这些故事穿越千年，藏着古人的智慧。本单元，我们将一同走进神奇的远古世界，在学习与积累中，传承英雄精神，感受中华传统文化的独特魅力。

让我们完成第三个任务：诵传治水故事。

同学们，本单元我们走进了神奇的远古世界，认识了射下九日的羿、发明车船的黄帝。今天，我们要认识另一位了不起的远古英雄——（板书：禹）人们尊称他为“大禹”（补板书：大）。传说大禹是我国部落联盟的领袖，曾经带领百姓治理洪水，是为民造福的英雄。

今天我们就来学习一个和大禹有关的故事，齐读课题。（大禹治水）“治水”是什么意思？（治理洪水）我们可以用扩词法来理解意思。(板书：治水)

看着课题，你最想知道什么？

预设1：大禹为什么要治水？

预设2：大禹是怎么治水的？他治水成功了吗？

预设3：除了大禹，还有其他人来治水吗？结果怎么样？

大家的问题都问到点子上了。今天我们就带着这些问题，一起走进课文，读好这个治水故事。

要读好课文，得先学会字词，进入第一个活动：初识课题，扫清字词障碍。

现在请同学们自由读课文，读通句子，读准字音。想一想：课文讲了哪些人治水的过程？治水的结果怎么样？（学生自由朗读）

生字宝宝我们来认一认。看来认读生字难不倒大家，那么我们一起来看看