《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+小学五年级音乐合唱指挥入门》.pptx

1课程设计依据与教学目标演讲人

课程设计依据与教学目标01结合课内作品的综合实操训练02合唱指挥入门核心知识与技能讲解03课程总结04目录

《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+小学五年级音乐合唱指挥入门》

作为一名从事小学音乐教学12年的一线教师，我始终认为，课内知识的拓展不能脱离学生已有的学习基础，更要解决日常教学中真实存在的问题。本次课程以五年级已掌握的节拍、识谱、二声部合唱知识为基础，延伸出合唱指挥入门内容，既能够巩固课内所学，也能够帮助学生理解合唱艺术的协作逻辑，提升音乐核心素养。接下来我将从课程设计、核心内容、实操训练三个维度，由浅入深展开本次课程内容。

01课程设计依据与教学目标

1课程设计依据1.1符合义务教育音乐课程标准的核心素养要求2022版义务教育音乐课程标准明确提出，小学中高年级学生要能够识别常见节拍的强弱规律，参与二声部合唱实践，感知音乐的层次变化，发展审美感知、艺术表现与文化理解三项核心素养。合唱指挥入门的学习，打破了“学生只是演唱者”的固有定位，让学生从组织者的视角重新理解音乐要素，刚好将课标要求落地，实现核心素养的分层提升。

1课程设计依据1.2对接五年级学生的现有音乐基础五年级学生经过四年系统的课内音乐学习，已经掌握了2/4、3/4、4/4三种常用节拍的基本特点，能够识读简谱与简单五线谱，多次参与课内二声部合唱练习，具备基本的音乐感知能力，