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AI辅助初中语文名著导读：策略、效果与挑战分析

摘要

摘要：

随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，初中语文名著导读面临教学效率与个性化需求的双重挑战。本研究以数学思维为分析框架，探讨AI辅助初中语文名著导读的策略、效果与挑战。通过构建基于自然语言处理与知识图谱的AI导读系统，结合数学建模中的分类、归纳与逻辑推理方法，对初中生名著阅读行为进行数据化分析。研究发现：AI系统能有效提升学生阅读兴趣与理解深度，尤其在情节梳理、人物关系解析及主题提炼方面表现显著；数学思维中的结构化分析能力有助于学生形成系统化阅读策略。然而，技术依赖导致部分学生批判性思维弱化，且AI对文学意蕴的解读存在机械倾向。结