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历史教学史料的选择与教学目标的一致性研究论文

**摘要**

历史教学史料的选择与教学目标的一致性，是提升历史教学实效性的核心议题。本文以历史教育的实践需求为出发点，探讨史料选择与教学目标之间相互契合的内在逻辑，分析二者在促进学生认知发展、情感培育及价值观塑造方面的协同作用。通过梳理史料选择的原则与标准，结合具体教学案例，提出优化史料运用策略的有效路径，旨在为历史教师提供理论参考与实践指导，推动历史教学从“知识传递”向“素养生成”的深度转型。

**关键词**

历史教学；史料选择；教学目标；一致性；核心素养

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**一、引言**

历史教学的核心要义，在于通过史料的解读与阐释，引导学生穿越时空的