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【小学六年级劳动自制指南针教案】

一、课题与课时安排

（一）课题名称

自制指南针——传承古代科技智慧，争当“新时代小工匠”

（二）授课年级

小学六年级

（三）课时安排

共2课时（每课时40分钟）。第一课时为基础认知与设计规划，第二课时为动手制作、测试改进与展示评价。两课时之间可安排课后查阅资料、完善设计方案等活动，保证学习的连贯性。

二、教学目标（核心素养导向）

本课教学目标依据《义务教育劳动课程标准（2022年版2025年日常修订版）》关于第三学段（5—6年级）的要求，聚焦劳动核心素养四个维度的协同发展-3。

（一）劳动观念

【重要】引导学生了解指南针作为中国古代四大发明之一的重大意义，体会我国古代劳动人民的创造智慧与工匠精神，树立“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”的正确劳动观念-1。通过亲身参与指南针的制作实践，认识到劳动创造价值、劳动推动文明进步的基本道理，激发学生对中华优秀传统文化的热爱与自豪感。

（二）劳动能力

【核心素养】掌握利用磁化方法制作简易指南针的基本技能，能够根据设计方案选择合适的材料和工具，按照规范的工艺流程完成指南针的制作。具体能力目标包括：

掌握用条形磁铁沿同一方向摩擦钢针使其磁化的技术要领。

学会悬挂式、水浮式等不同形式指南针的组装与调试方法。

能够运用指南针正确辨别教室、校园或家庭的方位，并将制作成果应用于真实场景。

学会根据测试结果对指