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小学语文整本书阅读共同体构建中的阅读教学策略与教学改进与实践研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，整本书阅读已成为培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要途径。然而，当前整本书阅读教学仍存在诸多问题，如学生阅读参与度不高、教师指导方法单一、家校社协同不足等。本文以“小学语文整本书阅读共同体构建中的阅读教学策略与教学改进与实践研究”为题，通过深入分析整本书阅读教学现状，提出构建阅读共同体的必要性，并结合具体教学案例，探讨有效的阅读教学策略与教学改进措施，旨在为小学语文教师提供实践参考，提升整本书阅读教学质量。

**关键词**

整本书阅读；阅读共同体；教学策略；教学改进；实践研究

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