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小学体育课程中体育与健康教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在当前小学体育课程改革深入推进的背景下，体育与健康教学评价体系的科学构建成为提升教学质量的关键环节。然而，现有评价方式往往存在过于单一、忽视学生个体差异等问题，难以全面反映学生的综合素养发展。本文以学生核心素养培养为导向，结合情感化评价理念，探讨小学体育与健康教学评价体系的优化路径，旨在通过多元评价手段激发学生学习兴趣，促进其身心全面发展。

**关键词**

小学体育；健康教学；评价体系；核心素养；情感评价

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**一、问题的提出**

体育课程作为小学阶段素质教育的重要组成部分，其教学评价不仅关乎学生运动技能的提升，更直接影响其