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小学一年级数学下册周末拔尖拓展学习案（第五周）

??一、顶层设计：理念、依据与整体构想

??本学习案的设计，立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向，致力于在常规教学基础上，为具备较高数学潜能的一年级学生提供结构化、探究性与开放性的周末拓展学习体验。我们深刻认识到，对于“拔尖”学生的培养，绝非简单的知识超前或题量堆砌，而应聚焦于思维品质的锤炼、学习策略的构建以及对数学知识本质的深度理解。因此，本设计以人教版一年级下册“100以内数的认识”及“认识人民币”单元为知识锚点，进行跨单元、跨领域的整合与深化，旨在引导学生从“识数”、“计数”的机械化操作，跃升至“解数”、“用数”的思维性建构。

??核心理念遵循以下三点：第一，情境真实性：创设连续的、有意义的“智慧果园丰收季”主题情境，将数学问题镶嵌于真实或拟真的任务链中，驱动学生在解决问题中应用与发展数学能力。第二，思维可视化：大量引入数轴、百数表、货币换算图等思维工具，并鼓励学生通过画图、摆学具、语言表述等方式外化思维过程，使抽象思维变得可观察、可讨论、可优化。第三，学习结构化：强调知识点之间的内在联系，通过对比、分类、概括等活动，帮助学生构建关于“数的体系”与“货币体系”的认知网络，而非记忆零散的知识点。

??本学习案预设使用对象为校内数学基础扎实、学有余力、对数学有浓厚兴趣的一年级学生。建议在教师或家长的适度引导