2026年小学数学跨学科项目：制作日晷与利用太阳影子测定时间.docxVIP

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2026年小学数学跨学科项目：制作日晷与利用太阳影子测定时间教学教案

使用说明

本文档为小学跨学科项目式学习指导方案，聚焦数学与科学的深度融合，旨在引导学生在真实情境中经历“做中学”的完整周期。文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂过程、板书资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等全链条设计。

项目以“制作日晷与利用太阳影子测定时间”为核心载体，打破学科壁垒，将数学中的角测量、数据统计与科学中的光影规律、地球运动紧密结合。通过指导学生利用纸板、吸管制作简易日晷，观察并记录影子长度与方向的变化规律，培养学生量化思维与科学探究精神，实现知识向素养的转化。

项目概览

具体内容

课程题目

2026年小学数学跨学科项目：制作日晷与利用太阳影子测定时间

核心内容

日晷制作、影长与方向测量、数据统计与规律分析、时差计算

面向群体

小学中高年级（建议四年级或五年级）

教学重难点

重点：影长与方向的数据记录与统计；难点：晷针角度的确定与规律抽象

课时安排

4课时（含课外持续观测）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，本课程定位为综合实践领域的跨学科主题学习。课标强调，数学教学应从单一学科走向跨界融合，注重在真实情境中培养学生的问题解决能力与创新意识。本课程将数学的“图形与几何”“统计与概率”板块与科学的“地球与宇