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词块理论在高中英语词汇教学中的文化教学策略研究论文

**摘要**

词块理论强调词汇在真实语境中的聚合性，其蕴含的文化内涵为高中英语词汇教学提供了新的视角。本研究探讨词块理论在高中英语词汇教学中的应用，分析其如何促进文化教学目标的实现。通过梳理词块与文化教学的内在关联，提出具体的教学策略，旨在提升学生的跨文化交际能力。研究表明，词块教学不仅能增强词汇记忆效果，还能深化学生对英语国家文化特征的理解，为高中英语教学提供实践参考。

**关键词**

词块理论；高中英语；词汇教学；文化教学；跨文化交际

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###一、问题的提出

在全球化日益深入的今天，英语作为国际交流的桥梁，其教学不仅要关注语言技能