基于多元文化视角的小学英语课堂情境创设与学生跨文化意识培养策略探究论文.docx

基于多元文化视角的小学英语课堂情境创设与学生跨文化意识培养策略探究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语教育不再局限于语言技能的传授，而是需要融入多元文化视角，通过情境创设培养学生的跨文化意识。本文以小学英语课堂为研究对象，探讨如何基于多元文化视角创设有效情境，并构建相应的跨文化意识培养策略。通过分析文化差异对语言学习的影响，结合具体教学案例，提出情境创设的原则与方法，旨在帮助学生建立开放包容的文化态度，提升跨文化沟通能力。研究结果表明，多元文化情境的融入能够显著增强学生的学习兴趣，促进其跨文化意识的全面发展。

**关键词**

多元文化视角；小学英语；情境创设；跨文化意识；教学策略

--