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2026年教师资格考试：教育心理学与教育法规专项突破题集

一、单项选择题（共10题，每题2分）

1.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学生将新知识与已有知识建立联系的主要方式是（）。

A.机械记忆

B.意义学习

C.发现学习

D.接受学习

2.小学生在课堂上的注意力稳定性较差，主要受其（）发展水平的影响。

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意转移

D.注意分配

3.教师通过创设问题情境，引导学生主动思考，最终解决问题，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.发现法

4.某学生因长期缺乏关爱而出现厌学情绪，教师应优先采取（）策略。

A.强化惩罚

B.积极关注

C.分离处理

D.暂停学业

5.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的义务教育制度。

A.九年一贯

B.十二年一贯

C.因地制宜

D.分段实施

6.教师在批评学生时，应注意方式方法，避免侵犯学生的（）。

A.受教育权

B.人身自由权

C.名誉权

D.财产权

7.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，其中最典型的迁移类型是（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺迁移

D.交叉迁移

8.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于“遵守法规取向阶段”的学生主要关注（）。

A.个人利益

B.