智创再生·慧心传承——六年级下册劳动“电子垃圾再生设计”示范课教案.docxVIP

智创再生·慧心传承——六年级下册劳动“电子垃圾再生设计”示范课教案

一、课题

智创再生·慧心传承——电子垃圾的再生设计

二、课时安排

本项目共设计为3课时，每课时40分钟，总计120分钟。

第一课时：电子产品消耗调查——发现问题，建立认知

第二课时：电子产品内部探秘——拆解分析，探究原理

第三课时：电子垃圾的再生设计——创意改造，实践创造

三、教学目标【核心素养导向】

【重要·劳动观念】

学生能正确认识电子垃圾对环境和生态的严重危害，深刻理解电子垃圾再生设计的重要意义，树立“资源有限、循环无限”的可持续发展理念，形成珍惜资源、保护环境的责任意识和价值观。学生能够认同“劳动创造美好生活”的价值取向，在再生设计实践中感悟劳动创造美的深刻内涵。

【重要·劳动能力】

学生能够运用调查法、观察法等基本方法，对家庭和校园电子产品的消耗情况进行调查和统计，学会提出问题并对问题进行分析、整理，掌握数据收集与信息处理的基本技能。学生能够使用螺丝刀、钳子等基本工具，安全规范地拆解废旧电子产品，了解其内部构造和主要部件，掌握电子产品的基本结构和原理。学生能够根据废旧电子产品的特点和材料，开展富有创意的再生设计，制定可行的改造方案，并运用图示、语言等方式清晰表达自己的设计思路，掌握创造性劳动的基本方法和技能。

【基础·劳动习惯与品质】

学生能够在劳动实践中养成规范操作、安全作业的良好习惯，培养认真负责、