六升七 语文小说阅读课｜分析人物情节环境.pptxVIP

六升七语文小说阅读课｜分析人物情节环境;01;;课程定位与整体教学逻辑;1课程适用对象与核心目标;2整体教学的递进思路;小说三要素的基础认知：从小学到初中的阅读升级;1小学阶段小说阅读的常见局限;2初中阶段小说阅读的核心要求;3三要素的内在关联：人物、情节、环境的共生关系;核心要素拆解一：人物形象分析——读懂“故事里的人”;核心要素拆解一：人物形象分析——读懂“故事里的人”;1人物描写的五大核心维度;1人物描写的五大核心维度;1人物描写的五大核心维度;1人物描写的五大核心维度;1人物描写的五大核心维度;3人物形象的概括方法：从“特点”到“总结”;4典型例题分析：用《秋天的怀念》拆解人物分析;核心要素拆解二：情节结构分析——理清“故事的线”;核心要素拆解二：情节结构分析——理清“故事的线”;1情节的基本框架：起因-经过-结果;2初中阶段需掌握的情节手法;2初中阶段需掌握的情节手法;2初中阶段需掌握的情节手法;2初中阶段需掌握的情节手法;4典型例题分析：用《穷人》拆解情节分析;核心要素拆解三：环境描写分析——感受“故事的场”;核心要素拆解三：环境描写分析——感受“故事的场”;1环境描写的两大分类;1环境描写的两大分类;2环境描写的核心作用;2环境描写的核心作用;2环境描写的核心作用;2环境描写的核心作用;3典型例题分析：用《孔乙己》的