《立式标牌》（教案）2026广美版小学美术二年级下册.pdfVIP

《立式标牌》教案-2025-2026学年广美版（新教材）

小学美术二年级下册

一、教材分析

本课是广美版（新教材）小学美术二年级下册第一单元《校园中的标识》

的核心课时，承接“认识校园标”的基础内容，聚焦立式标牌的认知与制作，

是“设计·应用”类美术课程。教材以校园生活为载体，呈现了校园内常见的立式

标牌（如班级牌、提示牌、警示牌），结合图片展示、步骤示范，引导学生感知

立式标牌的造型特点、结构组成和实用价值，注重将美术学习与校园生活结合，

落实“以美育人、以美化人”的课程理念，培养学生的实用设计能力和动手实践

能力，为后续标识设计类课程奠定基础，体现了新教材“贴近生活、注重实践、

聚焦核心素养”的编写思路。

二、学情分析

二年级学生年龄在7-8岁，处于具象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，

符合新教材第一阶段“艺术综合为主、注重活动化学习”的学段要求。他们对校

园生活中的标识有一定的生活经验，已认识简单的校园标识，具备基础的绘画、

剪贴技能，能使用水彩笔、剪刀、卡纸等常用美术工具。学生好奇心强、乐于

动手操作，但注意力集中时长有限，空间认知能力和细节表现能力尚处启蒙阶

段，对“立体结构”的理解需要借助实物和直观示范；创作中存在个