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《2026年沪教牛津版三年级英语上册Module1词汇课教学设计：Gettingtoknowyou问候》教学教案

使用说明

本文为小学英语教学设计类指导文档，完整涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等核心模块。

教案以沪教牛津版三年级上册Module1“Gettingtoknowyou”的问候与自我介绍词汇课为蓝本，面向零起点英语学习者，聚焦情境破冰与自然拼读起步。

通过结识新同学的真实交际任务，设计问候语与自我介绍词汇的多样化活动，帮助学生在模拟社交场景中建立英语表达的初步信心。

文档中多处采用表格呈现教学信息，便于教师快速查阅与课堂实施。公式部分使用LaTeX格式标注，确保学术规范性。

文档概览表

项目

内容

课程题目

Gettingtoknowyou问候与自我介绍词汇课

核心内容

问候语Hello/Hi/Goodmorning、自我介绍I’m…/Mynameis…、告别语Goodbye/Bye

面向群体

三年级零起点学生

教学重点

问候与自我介绍词汇的听说认读，情境交际运用

教学难点

自然拼读起步，从单词认读到简单句输出

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位于“人与自我