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历史文化街区保护与开发中的初中生历史思维发展研究论文

**摘要**

历史文化街区的保护与开发不仅是城市更新的重要议题，更是传承文化、启迪思维的关键场域。初中生作为历史学习的关键阶段，其历史思维能力的培养与街区保护开发之间存在着内在的关联性。本文旨在探讨如何在历史文化街区的保护与开发过程中，融入初中生历史思维发展的需求，通过情境化教学、实践活动和跨学科融合等路径，促进学生对历史的理解、批判与创造能力。研究以历史思维为核心，结合街区保护与开发的实践，为教育者和城市规划者提供新的视角与策略，推动历史教育的创新与实践。

**关键词**

历史文化街区；初中生；历史思维；保护开发；教育实践

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