高中二年级“言为士则·身正为范”主题班会教学设计.docxVIP

高中二年级“言为士则·身正为范”主题班会教学设计

一、设计理念与政策依据

本教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻2026年全国基础教育重点工作部署会关于“加强党建引领，拓展实践育人场域，推动思政课与社会实践、红色研学深度融合”的精神要求，全面落实《中小学德育工作指南》和新时代立德树人根本任务。-57本设计以“教育家精神”为引领，充分借鉴中国教育学会班主任专业委员会2025年学术年会提出的“以教育家精神引领班主任专业成长”理念，将高尚道德品行、严谨治学态度以及敬业乐教、以身作则、言传身教等多方面的师德师风元素融入课堂设计，力求在主题班会中实现“认知—情感—行为”的育人闭环。-47-51

本设计以《中小学德育工作指南》为基本遵循，基于高中二年级学生身心发展规律和道德成长需求，紧扣“以身作则”这一德育核心命题，通过情境创设、案例思辨、榜样示范、行为践行等多元路径，引导学生在体验中感悟、在思辨中明理、在行动中成长，构建以培养学生正确价值观、必备品格和关键能力为目标的班会课程体系。-30在信息技术与德育融合的背景下，本设计适度引入数字化教学资源和AI辅助工具，体现人工智能赋能德育的前沿探索，通过生活化情境和真实问题驱动，让学生在解决实际问题的过程中实现道德认知的内化与外化。

二、教学背景分析

（一）班情分析

我所带的高二（7）班，是一个由46名学生组成的文科班，其中男