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高中英语读后续写教学中的文化差异分析研究论文

**摘要**

在全球化浪潮下，英语作为国际通用语言，其教学不仅涉及语言技能的传授，更承载着跨文化交际能力的培养。高中英语读后续写作为一种综合性语言输出任务，要求学生在理解原文基础上，结合自身文化背景进行创造性写作。然而，由于文化差异的存在，学生在读后续写中往往难以准确把握原文意图，甚至出现文化误读或刻板印象表达。本文聚焦高中英语读后续写教学中的文化差异问题，通过分析文化因素对学生写作的影响，提出针对性教学策略，旨在提升学生的跨文化意识与写作能力。研究表明，文化差异不仅是教学难点，更是培养学生全球胜任力的关键环节。

**关键词**

高中英语；读后续写