高中地理（高二选择性必修第二册）学案：跨流域治理的全球镜鉴——尼罗河流域的冲突、合作与发展.docxVIP

高中地理（高二选择性必修第二册）学案：跨流域治理的全球镜鉴——尼罗河流域的冲突、合作与发展

一、课标解读与学习目标导航

【基础】课标要求定位

本学案依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订版要求编写，对应“区域协调发展”模块的内容标准：以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。尼罗河作为全球第一长河，流经11个国家，是研究跨流域治理与区域协作发展的典型案例。本学案旨在通过对尼罗河流域的深入分析，帮助学生理解流域内部协作发展的必要性与实现路径，落实地理学科核心素养的培养目标。

【核心素养】学习目标设定

（一）区域认知

能够在地图上准确指出尼罗河流域的地理位置、流经的主要国家和重要地理分界线（如阿斯旺高坝、喀土穆等）；能够描述白尼罗河与青尼罗河的不同水文特征及其成因；能够归纳尼罗河流域不同河段的区域特征。

（二）综合思维

能够从自然与人文、历史与现实、局部与整体等多个维度综合分析尼罗河流域水资源开发中出现的冲突与问题；能够运用系统思维分析流域上下游之间的相互影响关系；能够通过案例分析得出流域协作发展的规律性认识。

（三）人地协调观

能够理解水资源对流域各国生存与发展的基础性意义，认识到人类活动对流域生态系统的影响；能够辩证看待流域开发过程中经济发展与环境保护的关系；能够认同流域内部协作发展是实现区域可持续发展的必由之路。

（四）地