知于心·践于行：高中年级感恩主题班会教案.docxVIP

知于心·践于行：高中年级感恩主题班会教案

一、【教学背景】

【重要】在全面推进立德树人根本任务与“五育并举”的新时代教育格局下，德育工作的序列化与课程化显得尤为关键。当前，高中阶段的青年学生正处于心理断乳期与价值观趋于定型的关键节点，随着现代社会生活节奏的加快，部分青少年在享受家庭倍加呵护与社会高度关注的同时，往往将来自父母、师长乃至社会的关爱视为理所应该，渐渐在“过度接受”中模糊了对感恩与责任的抽象认知。高中学段是培育学生核心素养、学会社会情感学习的黄金时期，而感恩教育则是连接个体品德与社会公民责任感的精神桥梁，它不止于陶冶道德情操，更是促使青少年由“被爱”向“爱人”转化的内驱催化剂。

结合2026年颁布与实施的各项未成年人道德建设举措与最新时代楷模感召事迹，本教案依托“知行合一”的教育理念，旨在通过层层递进的情感唤醒、认知构塑与行为外化，让学生在生动的场域里感同身受、有所共鸣，并最终落脚于日常的学习与生活实践，使感恩不再是一句空洞的口号。

二、【课时安排】

【基础】本课时安排为1课时（45分钟），可根据班级实际情况及互动进度灵活把控。

三、【教学目标】

【核心素养】通过情感唤醒环节，引导学生通过观看影像资料与互动画面，切身体悟生命中容易被忽视的微小善行与关怀，完成对被爱归属感的情感体认。

【重要】经由认知辨析与榜样故事分享，帮助学生澄清关于感恩的常见误区，引领学生准确理解“