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虚拟现实技术在初中地理教学中提升学生地理素养的研究论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术作为新兴教育工具，正逐步渗透到初中地理教学实践中。本文通过分析VR技术如何创设沉浸式学习环境、突破时空限制，探讨其在培养学生地理空间认知、环境意识及实践能力方面的作用。研究表明，VR技术能够通过模拟真实地理场景、增强互动体验，有效提升学生的地理核心素养。然而，当前VR技术在初中地理教学中的应用仍面临资源分配、教师培训及评价体系不完善等挑战，需进一步优化。未来研究可聚焦于VR与地理课程深度融合的策略，以及如何通过技术赋能实现个性化教学。

**关键词**

虚拟现实技术；初中地理；地理素养；沉浸式教学；核心素养