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高中生物课程：重金属污染水系生物修复与生态平衡恢复实践论文

**摘要**

重金属污染已成为全球性环境问题，对水系生态系统和人类健康构成严重威胁。高中生物课程作为培养学生生态意识和实践能力的重要载体，亟需引入重金属污染生物修复与生态平衡恢复的实践内容。本文以高中生物课程为切入点，探讨如何通过实验教学、项目式学习和社会实践，引导学生认识重金属污染的生态危害，掌握生物修复的基本原理，并设计可行性方案恢复受损水系生态平衡。研究结果表明，将生物修复实践融入高中生物课程能够有效提升学生的科学素养和环保意识，为培养可持续发展人才提供有力支撑。

**关键词**：重金属污染；生物修复；生态平衡；高中生物课程；实