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小学数学课堂教师教学策略对学生数学学习兴趣的影响研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学数学课堂教师教学策略对学生数学学习兴趣的影响，通过理论分析与实证研究相结合的方式，揭示有效教学策略对激发学生学习兴趣的内在机制。研究发现，教师的情感投入、互动设计及情境创设是提升学生兴趣的关键因素，而传统灌输式教学则容易导致学生兴趣衰减。研究建议教师应采用多元化教学手段，注重情感沟通，构建积极的学习氛围，以促进学生对数学学科的主动探索。

**关键词**

小学数学；教学策略；学习兴趣；情感投入；互动设计

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**一、引言**

数学是小学教育体系中的基础学科，其学习兴趣的培养不仅关系到学生的学业成绩，更直