高二年级德育示范课“承爱以行·汇恩成光”教学设计（提升课）.docxVIP

高二年级德育示范课“承爱以行·汇恩成光”教学设计（提升课）

【专题】承爱以行·汇恩成光——完善感恩认知，筑牢家国情怀

【课时安排】1课时（45分钟）

【【非常重要】一、教学指导思想与设计依据】

本课严格依据《中小学德育工作指南》（2025年日常修订版）、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部关于开展基础教育规范管理提升年行动的相关文件精神，以“立德树人”为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心。【基础】在理论基础层面，本课深度融合积极心理学视域下的感恩干预理论、联合国教科文组织关于社会情感学习（SEL）的前沿共识，以及大中小学思政课一体化建设的最新要求，坚持“五育并举”与“教学评一致性”原则，采用项目式学习与真实情境问题解决的教学范式，旨在促成学生在道德认知、道德情感与道德行为三个维度的和谐统一。

【【重要】二、教学内容分析】

（一）教材与资源整合分析

本课以教育部《中小学德育工作指南》中规定的“理想信念教育”“社会主义核心价值观教育”“中华优秀传统文化教育”为宏观课程框架，结合《高中思想政治》教材中“生活与哲学”“文化生活”及“公民道德与伦理常识”等模块内容，对“感恩”这一核心教育主题进行跨学科、立体化的内容重构。

（二）核心概念界定

【基础】【核心概念】感恩在心理学层面被定义为一种积极的情感体验，指的是个体在识别出他人、社会或自然赋予的