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基于项目式学习的小学科学探究教学实践研究论文

**摘要**

项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）以真实问题为驱动，通过学生自主探究、合作实践，培养综合能力。本研究聚焦小学科学教育，探讨PBL如何优化探究教学，提升学生科学素养。通过概念阐述、实践案例分析，揭示PBL在激发兴趣、深化理解、促进素养发展方面的价值，为小学科学教学提供创新路径。

**关键词**

项目式学习；小学科学；探究教学；科学素养；实践研究

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**一、概念阐述**

小学科学探究教学的核心在于引导学生从生活中发现问题，通过实验、观察、讨论等方式获取知识，培养科学思维。传统教学往往以教师为中心，知